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今日教育杂志(非官网)

主管单位:重庆市教育委员会
主办单位:重庆出版社 
国内刊号:CN 50-1131/G4
国际刊号:ISSN 1009-9867
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:政治类杂志-D1

今日教育杂志简介
《今日教育》杂志是国家新闻出版总署核定的重庆市唯一面向全国公开发行的教育教学类期刊,国际标准连续出版物号ISSN1009-9867,国内统一连续出版物号CN50-1131/G4,邮发代号78-150。2001年1月创刊,重庆市教育委员会主管、主办;2004年1月起划转重庆出版社主管、主办,重庆市教育科学研究院承办,同时转为半月刊;2006年至今为旬刊。

《今日教育》受到市委、市政府高度重视,中共重庆市委副书记邢元敏,市委常委、常务副市长黄奇帆任杂志顾问。2004年9月,黄奇帆同志亲自指示:“希望《今日教育》不断提高办刊质量,争取早日办成全国知名的教育类核心期刊。”本刊始终坚守教育兴国、教师兴校的信念,以敏锐的目光、专业的反思,构建主流教育资源平台,促进教师专业成长;集学术性与实用性于一体,熔宣传先进教育理念与推进新课改实践于一炉,铺设名师成材路径,介绍名校成功经验。

今日教育杂志社是由重庆出版集团和重庆市教育科学研究院联合主办的文化企业,下设编辑部、发行部、财务部、办公室,出版发行《今日教育》(教师版)和小学生版《作文大本营》、初中生版《读写舫》。

今日教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 中国期刊网,中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。
今日教育栏目设置
栏目设置:理论与研究(前沿探索、理论视点、研究与行动);课程与教学(课改传真、教研广角、教学现场、学科看台);杏坛群像(名家、师者师、成长笔记);教林广记(杂谈、异域、底色、读书吧、师生活)等。
今日教育杂志社介绍
1、稿件须以电子文档形式发送。请勿一稿多投,来稿一律不退,请作者自留底稿。

2、来稿要求按出版规范写出论文的摘要、关键词、并附上作者姓名、出生年月、单位、通讯地址、邮编、联系电话、电子信箱等信息。

3、本刊编辑部对来稿有修改权,不愿改动者请说明,自收之日起20天内未收到用稿通知,作者可自和末处理。

4、如有一稿多投,剽窃或抄袭行为者,后果由作者本人负责。

今日教育相关期刊

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1.《今日教育》订阅订阅价格能不能更便宜一些?

答:由客户确定类型,由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户,订阅价格可以适当下调,并且出稿的速度会更快。

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答:请客户保留汇款凭证。不成功全额退还客户。

4.什么是国家级、省级、核心期刊

答:“国家级”期刊,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,对于期刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊。

5.一般多长时间?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有时间安排,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交订单比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗?

答:当然,我们的每一位客户,都会分配一名专职的客服为你全程负责,随时通报进展情况。

7.是否可以真的做到100%?

答:一般来说,可以做到98%以上,如果编辑手里的文章已经比较多的时候,就会推迟一些。该期刊特别忙的话,在征得客户你的同意后,可以免费更换同级期刊。

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《今日教育》范例

弯弯的月亮像什么
执政为民服务发展办人民满意的教育——中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇访谈
真知真懂真信真用——重庆外国语学校森林小学学习贯彻“八荣八耻”四步曲
重庆经济技术开发区召开高规格教育工作会议提出要高起点、高要求、高水平发展教育事业
校长:做思想着的行动者——关于学校管理的三点思考
校长是团队的精神领袖
正视班集体中的“帮派”
“一歌”“一享”,融“德”于乐
“笨鸟”先飞,潜心研究
课堂,有所为有所不为
“读懂”学生
教师评语与学生情绪
研究型教师反思行为点滴谈
聚焦教育细节反思教育行为
课堂干扰不容忽视
追寻理想的行动——一次校本行动研究的真实呈现
理念与实践的距离——农村小学“新课堂”中的两个数学教学案例
创新活动的实践与反思
数学课堂提问要有针对性——从“你有什么新发现”谈起
立足语文课堂开展探究性学习
重庆市大渡口区育才小学让校园的每一个生命都精彩
中国文化的美丽精神
2009暑期教师人文读本在这里见证文化的力量
温家宝谈中国文化精神
中华文化的记忆
让传统文化给我们自信
“四书”进中学课堂的必要
把根留住
从兴趣出发
走进国学
图说
拓展阅读
红色经典之永恒
看《东方红》,提“精气神”!
久违了,伴我成长的红歌
红色记忆
红歌中,有一种精神在流传
血染的红岩,血染的风采——50年前读《红岩》
幸福的人
课堂里的红色印迹
反思,让常态课异彩纷呈
结伴同行的旅程
成长三部曲
专业引领的“软管理”建设探索——以陈家桥学区为例看农村小学教师如何共享资源、互动成长
学生减负的三个命题思考
行走在理想与现实之间
从出租车司机的“左转右转”到我的“左转右转”
2009年高考作文命题思考“套版作文”可休矣
坚持作文走生活之路
求变与求真
还语文以真实的生命
激活识字教学的策略
远程教育助因材施教一臂之力
一堂失败数学课引发的思考
提高计算能力的三点建议
让学生真正成为学习的主人
民间体育游戏的挖掘与利用
笑出来的“精彩”
教育与阅读


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