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马克思主义中国化发展历程

 论文栏目:马克思主义论文     更新时间:2017/7/19 8:48:17   

摘要:按照中国革命和建设不同时期的特点,马克思主义中国化的发展历程大致可分为萌芽阶段、迈向成熟与成熟阶段、有序发展与曲折发展阶段、新阶段几个时期。在不同的历史阶段,马克思主义中国化呈现出不同的历史面貌与特征,表现出一定的历史规律性,不仅具有时代性、大众性、本土性特点,而且与中国革命、中国建设、中国改革发展紧密结合,与中国传统文化紧密结合。

关键词:马克思主义;马克思主义中国化;时代性;大众性;本土性

马克思主义中国化,作为马克思主义研究中的重大课题,一直以来都是学界关注的热点问题。但纵观学界相关研究成果不难发现,学界对马克思主义中国化的研究大多集中在马克思主义中国化的科学含义、马克思主义中国化的精髓、马克思主义中国化提出的原因和历史背景、马克思主义中国化的重要意义、马克思主义中国化的理论成果等问题上,而对马克思主义中国化的发展进程与发展规律的研究却缺乏必要的热情,或者说关注度不够。实际上,回顾中国共产党90多年的历史,我们可以发现,中国共产党波澜壮阔的奋斗历史其实就是一部提出和不断探索马克思主义中国化的历史,而且在不同的历史阶段,马克思主义中国化呈现出不同的历史面貌与特征,至今已取得了两大科学社会主义理论成果,即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。在总结马克思主义中国化的根本经验时,我们还可以发现,在这一历史过程中,马克思主义中国化表现出了一定的历史规律性。深入研究马克思主义中国化的发展历程及其发展规律,对于中国共产党人始终坚持马克思主义,发展马克思主义,推动中国社会可持续发展,具有重大意义。

一、马克思主义中国化的发展历程

马克思主义中国化,就是中国化的马克思主义,就是有中国特性的马克思主义,也就是按中国特点、与中国实际相结合并指导中国革命和建设的马克思主义。这一命题是在1938年的中共六届六中全会上由毛泽东第一次向全党明确提出的。但是,我们不能因此理解为“马克思主义是在毛泽东明确提出‘中国化’后才开始中国化的”,这正如毛泽东曾说“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义”[1]1471,我们不能因此把它理解为“马克思主义是在十月革命后开始传入中国的”一样。其实,马克思主义早在毛泽东提出“中国化”之前就在中国传播了,中国早就有了马克思主义运动。马克思主义之所以能够中国化,是因为中国有马克思主义中国化的土壤、条件和背景。马克思主义中国化的历程其实和中国共产党的发展历程是一致的,是中国共产党发展历史的真实写照。换句话说,马克思主义中国化就是中国人民在中国共产党领导下在救亡图存、拯救中国、改造中国、建设中国、复兴中国的过程中不断形成与发展的。因此,根据中国革命和建设不同时期的发展特点,我们将马克思主义中国化的发展历程分为以下几个阶段。

(一)萌芽阶段

该阶段主要指从1919年五四运动爆发到1935年遵义会议召开前这一时期。五四运动后,马克思主义开始在中国广泛传播,中国革命迈进新民主主义革命时期。这一时期虽然中国社会的主要矛盾没有改变,中国革命的任务也未改变,但是中国革命的中心工作则出现一定转变;虽然无产阶级尚未获取全国政权,无产阶级政党尚未成为执政党,但是无产阶级和无产阶级政党已经在中国革命中占据主导地位,并且马克思主义已然成为中国思想领域的一大主流。在这一重要历史阶段,马克思主义中国化呈现出萌芽状态,并不断发展,表现出该阶段特有的一些发展特征:部分地区特殊发展被全国普遍发展所取代,纯粹的思想理论和学术研讨被思想理论与革命实践相结合所取代,马克思主义教条化被马克思主义中国化所取代,以城市为中心的发展理论被以农村为中心的发展理论所取代[2]。总体而言,这一阶段,中国革命由逐渐自觉取代不自觉,由相对成熟取代不成熟。与此相适应,马克思主义中国化也表现出由逐渐自觉取代不自觉,由相对成熟取代不成熟的发展特征。

(二)迈向成熟与成熟阶段

该阶段主要指从1935年遵义会议召开到1945年党的七大召开这一时期。之所以将这一阶段称作马克思主义中国化迈向成熟与成熟阶段,主要原因在于这一阶段是毛泽东在全党领导地位确立及毛泽东思想迈向成熟与成熟的阶段。在此阶段,马克思主义中国化的发展特征主要表现为:马克思主义中国化进一步自觉,不断趋于成熟,并最终产生了马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想。该阶段可做如下具体划分:(1)1935年遵义会议至1938年“马克思主义中国化”的提出。1935年遵义会议顺利召开,会议初步确立了以毛泽东为代表的马克思主义者在中国革命中的领导地位,标志着中国共产党由不成熟走向成熟,同时也标志着中国共产党逐渐实现了对中国革命的独立领导。这一次中国共产党对中国革命的独立领导,有别于大革命失败后脱离对国民党依附的那次独立领导,是指脱离了苏联和共产国际的制约、束缚而对中国革命的独立领导。经由两次对中国革命的独立领导,不论是在理论还是在实践上,中国共产党都变得越来越成熟,马克思主义中国化也越来越成熟。(2)从1938年“马克思主义中国化”的提出至1945年党的七大召开。1938年,“马克思主义中国化”被提出后,这一理论不仅得到充分实践,而且得到进一步发展成熟[3],不断推动着中国革命走向胜利。在延安整风运动的推动下,马克思主义中国化更为完善。党的七大召开,昭示了马克思主义中国化已然全面成熟,而该成熟理论便是为世人所熟悉的毛泽东思想。毛泽东思想的形成,标志了马克思主义中国化发展进程的飞跃,毛泽东思想是马克思主义中国化发展进程中的一大理论成果。

(三)有序发展与曲折发展阶段

这一阶段是从1945年党的七大到1978年党的十一届三中全会召开前这一时期。将该阶段称作马克思主义中国化的发展与曲折阶段的主要原因在于,在党的七大会议上,以毛泽东思想为中国革命指导思想的方针得到充分确立。自此之后,基于毛泽东思想引领,中国革命逐渐完成了新民主主义革命、社会主义革命任务,并不断对社会主义建设开展了艰辛探索,收获了可观的发展成效,也经历了不少曲折。该阶段马克思主义中国化不论是在理论上还是在实践上均表现出有序发展与曲折发展、独创性和教条性的发展特征,其中有序发展表现在新民主主义革命最后取得胜利以及社会主义改造完成等方面,曲折发展表现在开展“大跃进”“文化大革命”等运动方面。该阶段又具体可分为以下三个时期:(1)从1945年党的七大至1956年“三大改造”完成。作为马克思主义中国化发展的重要阶段,该阶段不论是在理论上还是在实践上,均收获了丰富的发展成果。理论方面,毛泽东思想得到进一步发展,诸如有关建设社会主义伟大国家的思想、有关人民民主专政的理论、有关党的工作理论等。实践方面,获得了抗日战争与解放战争的胜利,成立了新中国,较为顺利地实现了社会主义改造,初步确立了社会主义制度等。(2)从1956年“三大改造”完成至1976年毛泽东逝世。“三大改造”后,我党对社会主义建设道路展开了艰辛探索。•3•理论方面收获了相应显著成果,诸如有关社会主义经济建设的理论、有关社会主义文化建设的理论、有关社会主义现代化建设的理论、有关社会主义发展阶段的理论等。实践方面同样收获了一定发展成果,以经济发展为例,构建了相对独立健全的工业体系、国民经济体系,在政治、文化、国防、医疗建设等方面也取得了巨大成就。受一系列复杂原因影响,我国在探索过程中也走了一些弯路,产生了相应的失误,甚至引发了“文革”这种严重的错误。由此可见,该阶段的马克思主义中国化,不仅获得了发展,也经历了坎坷。(3)从1976年毛泽东逝世至1978年党的十一届三中全会召开。在这个阶段,马克思主义中国化的发展表现出两方面状况,一是僵化发展,二是反僵化发展,也就是思想解放。其中僵化发展是错误的中国化,反僵化发展则是科学的中国化。伴随时代的进步,科学的中国化发展为马克思主义中国化进一步发展提供了十分可靠的保障。

(四)新阶段

此阶段主要指从1978年党的十一届三中全会后至今这一时期。十一届三中全会后,伴随全国、全党工作重心的转移,我国在各个领域、各个方面都产生了重大变化,马克思主义中国化得以焕然一新,逐渐迈向新时期。在此阶段,马克思主义中国化表现出时代化、大众化、世界化等发展特征。值得注意的是,这些发展特征在过去各个阶段也相应存在过,然而伴随改革开放事业的不断推进,这些发展特征不管是在实践方面还是在理论方面均表现得更为鲜明、突出[4]。该阶段又可具体分为以下三个时期:(1)从1978年党的十一届三中全会至1992年党的十四大。在这个阶段,马克思主义中国化不断走向新生。理论方面,产生了邓小平建设有中国特色社会主义理论。实践方面,拓宽了中国特色社会主义发展道路,中国社会经济得以飞速发展。(2)从1992年党的十四大至2012年党的十八大。在这个阶段,马克思主义中国化不断获得新发展。理论方面,产生了“邓小平理论”、江泽民“三个代表”重要思想等一系列科学理论;实践方面,社会主义市场经济体制得以初步构建、完善,形成了中国特色社会主义文化发展道路,开展了社会主义生态文明建设等。(3)2012年党的十八大以后。在这个阶段,马克思主义中国化不断深入发展。理论方面,习近平总书记汇集全党智慧,充分深化了我党对中国特色社会主义发展规律、马克思主义执政党建设规律的认识,制定了实现中华民族伟大复兴的奋斗目标;实践方面,中国改革开放事业进一步深入展开,党的建设特别是反腐倡廉工作取得显著成就。中国目前以及未来较长一段时间的目标是实现“中国梦”。马克思主义中国化以及未来的发展必将始终围绕“中国梦”这一目标而前进。

二、马克思主义中国化的发展特点和规律

(一)马克思主义中国化的特点

马克思主义中国化的特点主要体现在:(1)时代性。无论何种科学的理论均具备时代性的特征,马克思主义中国化也是如此。时代的发展进步,使社会表现出各式各样的时代性,同时也产生了一系列全新的矛盾和问题。理论都是在解决时代矛盾和问题的过程中不断发展完善的,不伴随时代发展而发展的理论,不能称得上科学的理论。马克思主义之所以是科学的,就是因为它总是随时代的发展而发展,随实践的丰富而丰富。伴随我国社会的迅速发展,马克思主义必然要不断发展创新,从而为我国进一步改革发展提供理论指导。现阶段,马克思主义中国化以现时中国发展面临的问题为出发点,寻求问题的有效解决方法,在解决问题、弥补不足的同时,对时代发展规律予以不断总结,进一步健全自身的理论体系。(2)大众性。马克思主义在人民群众中的传播、推广、应用,充分阐释了马克思主义具备的大众性特征。马克思主义中国化可促进中国特色社会主义理论与中国实际问题的有效结合,使马克思主义理论切实转化成人民群众具体的生产、生活方法。长期实践表明,马克思主义中国化的这一特点,与中国共产党所取得的卓越成就存在着十分密切的关系。马克思主义中国化唯有贴近人民群众,走大众化发展道路,方可有效凸显其建设性、指导性的作用。(3)本土性。马克思主义中国化对于我国社会发展不可或缺,通过强化马克思主义与中国社会发展理论的有效结合,可积极促进我国社会的有序健康发展。十八大特别提到,要始终秉承中国特色社会主义理论对全党全民进行武装,逐步实施马克思主义中国化,切实推进马克思主义理论与中国特色社会主义、有时代特征的科学理论相融,积极促进马克思主义中国化的有序健康发展。

(二)马克思主义中国化的规律

1.与中国革命、中国建设、中国改革发展紧密结合马克思主义与生俱来就具有科学性和客观性,传入中国后与中国革命相结合,为中国革命指引方向,对中国共产党赢得中国革命的胜利起到了至关重要的作用。新中国成立后,马克思主义又引领中国人民不断向和平富裕方向迈进。进入20世纪80年代,在马克思主义理论的指引下,中国走向了改革开放的发展道路,确定了建设中国特色社会主义的发展目标,促进了马克思主义在中国发展道路上的进一步具体化。马克思主义与中国革命、中国建设、中国改革发展的紧密结合,具体表现为:(1)理论具体化。马克思主义对革命的性质、规律予以了充分揭示,该基本理论对中国革命走向胜利起到了科学指导作用。然而,对于中国革命进一步发展以及新中国改革发展而言,需要确保马克思主义与中国国情切实相融,建立具备中国特色的马克思主义,也就是马克思主义中国化。这是一个由马克思主义基本概念、基本理论向特殊理论发展,再由特殊理论向基本理论转化的过程,这一过程,即为马克思主义中国化的发展进程。(2)内容客观化。不论何种理论,最难能可贵之处在于其可从理论层面回归至实际生产和现实生活中,为人民群众所了解、认识。马克思主义指出,单凭理论难以实现任何价值、目标,要想实现思想、理论的具体化,就务必具备实践的力量和实践的群体,经由实践,人民群众才能将理论转化成实际的物质、力量。(3)结果实践化。无论是何种理论对应产生的结果、社会实践,均离不开检验的方法和标准,对于马克思主义中国化的社会实践而言,它是以具体结果开展检验的。倘若具体结果与理论相符,则表示马克思主义中国化对应产生的中国特色理论是科学正确的,是具备建设性和指导性的;倘若具体结果与理论相违背,则表示马克思主义中国化还存在一些问题,有待进一步解决与完善。2.与中国传统文化紧密结合这具体表现为:(1)内容本土化。马克思主义理论被引入中国后,在传播、发展过程中,注重吸收中国优秀传统文化,与中国传统文化相融,由此便形成了一定的中国特色,其内容便伴有相应的中国特征,成为中国化的马克思主义。所以,我们说马克思主义中国化的内容具有中国本土化的特征。(2)表达本土化。马克思主义理论具备一定的欧洲特征,为了使中国人民实现对其的有效掌握,就务必要在表达方式上实现中国本土化,确保在语境、语言层面贴近中国人民的理解特征。由此要求翻译人员,必须强化对马克思主义的科学认识,再将这一认识通过准确的中国语言文化表达出来。(3)传播本土化。某种意义上而言,在理论本土化的最后阶段,即为实现理论推广方式方法的本土化,要将晦涩难懂的、乏味的理论用通俗易懂的语言表达出来,以便于中国老百姓能够更为有效地认识、掌握。总而言之,马克思主义中国化历经了一个漫长且曲折的过程。如今,中国已步入一个崭新的历史时期,对马克思主义中国化规律进行探讨,可更好地促进马克思主义中国化,促进马克思主义理论创新及中国发展经验的理论化。有鉴于此,马克思主义理论工作者要充分认识马克思主义中国化对中国事业的重要意义,自觉地开展理论研究,结合我国实际国情,不断丰富、发展马克思主义,并使之中国化,最大限度地发挥马克思主义在中国社会经济发展中的作用。

参考文献:

[1]毛泽东选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1991.

[2]林祖华,吴钧伟.马克思主义中国化发展史研究进展及建议[J].理论月刊,2011(6).

[3]李远,李荣海.马克思主义中国化的历史意义和规律性特征——兼及马克思主义中国化研究中的理论自省[J].求实,2016(8).

[4]蔡瑞艳.论马克思主义中国化理论创新的进程及其规律[J].胜利油田党校学报,2015(2).

作者:王恒兵 单位:河南大学马克思主义学院

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