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高职院校产教融合人才培养模式

 论文栏目:人才培养论文     更新时间:2017/9/5 14:39:11   

:当前高等职业学校开辟了一条新的发展之路,那就是产教融合,校企一体。但是因为每个学校都有自身的实际特征,都有区别其他学校的特点,这就决定了各个学校的专业也各有不同特征,所以在人才培养中也各不相同。在这篇文章中,首先介绍产教融合的基本内涵,然后再介绍其意义和作用,最后探讨如何实现产教融合,从而培养更多的有用人才,为国家做出巨大贡献。

关键词:产教融合;人才培养;意义与作用

1产教融合基本内涵

所谓的产教融合,这是教育改革的一项重要内容。它的基本内涵就是要把教育和发展融为一体,不再是像以前那样把教育割裂开来,虽然教育发展迅速,但是却和实际生产脱节,没有很好地促进生产发展,这样的教育是失败的,是不会长久的。随着教育的改革,教育开始与生产相结合,真正展现出教育的目的。教育发展的目的就是为生产服务,脱离生产的教育是失败的,是不切合实际的,是会被时代所抛弃的。

2产教融合人才培养的意义与作用

2.1能更好地把学生的积极性调动起来,让学生做到学以致用

职业学校办学不仅是为了传授知识,而是要把知识转化成技能,让学生在掌握知识的基础上更好地从事就业,让学生更好地工作。在职业办学中,通过与实践相结合,学生从而更好地进行锻炼,把知识更好地消化,实现了知识的转化,这样学生就不再单纯的去学知识,而是在学知识的同时,更好进行实践。产教融合还会使学生的创新创作能力得到最大的发挥,激励他们在实践中不断探索,不断创新,而我们职业教育的办学方向恰巧就是这种创新能力。学生还可以通过实践工作来挣取一定的工资,来用来上学,减轻家里的负担。这样可以让更多的孩子上到学。

2.2大大提升了老师专业水平

当前,职业院校老师一般都是从高校招聘来的,尽管他们的知识相当丰富,但是他们却很少进行实践活动,这就使得他们的实践能力很弱。通过产教结合,老师们就会更好地参与实践,把自己的知识通过实践来深化,这样就会对知识认识更加深刻。这样大大增强了他们的动手操作能力,让他们更加积极的投入到教学中去,让他们不再单纯的死教学生,而是做到灵活变通。

2.3有利于促进当地的经济发展

职业教育和境界发展融合在一起。在学校设置专业的时候,要考虑当地的经济发展,只有能够促进经济发展的专业才会长久发展。职业学校的办学宗旨就是要使学生懂理论,而且更要会实际操作,这样学生才能在走上工作岗位的时候,不会手忙脚乱,才能更好的适应工作岗位。这样的人才才能使经济更好、更快发展,才能促进当地经济进步。

3人才培养过程中出现的问题及建议

3.1问题

凡事都具有两面性,产教融合会出现很多的问题。一方面,企业希望学生从事生产的时间更多,而学校则希望企业给予学生更多的实践机会。另外,企业希望学生生产的产品质量好,但是,学生们没有什么经验,上机操作,易出次品;其次就是学生的人数与设备数量之间的矛盾。

3.2对策

3.2.1采用实施合理的教学方式要分清主次,不能眉毛胡子一把抓,要合理利用时间,在学生实践之前,要先掌握扎实的理论基础。3.2.2要培养学生的规范意识,质量意识职业学校学生的整体素质不是特别好,在一些行为习惯或者小细节上可以看出来。所以,我们要对思想进一步强化。在学生进入校园开始,就让他们养成好的习惯,这样学生就会受益终身。另外,要坚决落实学校的各项规定,并根据落实的情况,进行奖惩。对于好的,要给予一定的奖励,对于差的,要给予一定的惩罚。这样就会规范学生的行为,就会使他们更加遵守规范,在规范中不断养成好习惯。只有这样才能深刻的让大家理解细节决定成败。3.2.3提高教师质量,优化教学设施教师是教学改革中很重要的组成部分。尽管近几年职业学校的双师型教师有所增加。但是真正有行业背景或实践经验的老师很少。理论功底扎实、实践经验丰富老师是我们所必须的。另外,教学设施也需要与时俱进,采用优良的教学设施,可以激发学生的学习热情,让学生收到良好的教育。为以后的实践打下坚实的基础。3.2.4尽可能多的进行校企合作产教融合实践出真知,再多的理论知识都不能很好的理解真实的含义,所以我们需要更多的实践机会。所以企业的实际生产是学校教学不可模拟和替代的。这就需要我们与校企合作,让学生在实践中进步,校企合作不能泛泛而谈,更需要的是这种校企合作必须是深层次的全方位的合作。企业在校企合作中发挥主体作用,让学生最大程度的得到锻炼,通过合作实现校企双赢。只有这样。我们才能培养出素质优良、技能过关的人才,这样才能有所突破和发展。在前进的道路上,我们要始终做到思想如一,不停的去探索,时刻对市场信息进行洞察,把科技作为前进的武器。这样才能使职业教育更好发展,才能迎来崭新的明天。高职院校在发展过程中,要改变传统的教学模式,要尽可能的多与企业合作,要走出旧的模式,在合作中实现突破和共赢,不仅促进了高职院校的发展,而且也给企业发展带来了无限可能。在以后发展中,高职院校要充分与企业合作,相互融合和发展,实现二者腾飞,促进知识向企业转化,实现企业实践向学校转化,这样才能焕发出二者的活力,才能真正走向一条可持续发展之路。

参考文献:

[1]王建辉,黄国芳,刘英.“依托集团、产教融合、校企共育”的高职人才培养模式探讨——以长沙南方职业学院航空服务类专业为例[J].当代职业教育,2015,(4):70-72.

[2]王剑,宋建军.校企合作产教融合与高职院校人才培养模式改革的路径探索[J].常州信息职业技术学院学报,2016,15(3):37-39.

[3]王晓刚,冯玮.校企协同创新视域下的广西高职产教融合人才培养模式建设探索[J].大众科技,2015,17(12):143-144.

作者:孙瑞宝

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